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永康职技校探索“选择性”课程改革

栏目名:九州体育开户 新闻来源:2016年5月5日 金华日报 永康金报 新闻作者:记者 舒珊珊 通讯员 夏献峰
新闻阅读: 次 发布时间:2016-5-13 22:20:41

开创适合学生发展的教育模式

永康职技校探索 “选择性”课程改革

 

在剪纸选修课上,会计141班的周云露将剪好的“春”字放在桌面上,高兴地说:“好玩极了,每次选修课都这么快乐。”

可以选自己喜欢的老师,学到更多平时课堂中没有的知识……因为能带来种种乐趣,学生对于选修课的向往自然不言而喻。为促进学生全方位发展,提高学生的学习自主性,近年来,永康市职业技术学校积极探索中职“选择性”课程改革,开创适合学生发展的教育模式。

课改从点到面稳步推进

201411月,永康职技校召开课程改革动员会,吹响“课改”号角。面对教室资源短缺、专业教师存在结构性不平衡问题、变化性大的选修课增加学生管理难度等一系列现实因素,该校通过开展“学生以什么方法上选修课”的问卷调查,以学生为本,综合各项因素,确定选修课的教学内容和形式,大力改革中职课程。

随后,学校制定《选择性课程改革试点方案》,并根据专业课程设置情况,确定先在数控制造技术、模具设计与制造两个专业的高一、高二10个班共460名学生中开展课改试点工作。同时,开发学生选课软件,开展师生选课辅导工作,编印学生成长手册,保证选课工作顺利有序展开。

针对教师想参与课改而无从下手的状况,学校还定期为全体教师组织开展课改工作辅导培训,相继邀请了北师大、省教研室、金华教研室的专家到学校作报告、开讲座,专题辅导课改工作。

经过前期试点,20159月,选择性课程改革工作在高一、高二年级全面铺开。高一新生在始业教育、车间实训体验学习、选课辅导、课程选择后,正式按照选择性课程实施教学。

为保障选择性课改工作的全面实施,永康职技校还通过教职工代表大会审议,确定了选修课课时津贴为正常上课的1.3倍、开发校本课程奖励办法、选修课程学分制管理办法等课程改革的保障机制。作为浙江省中职课改首批试点学校,永康职技校的许多课改经验为其他学校提供了借鉴。

给学生更多学习选择权

永康职技校校长王钟宝认为,打通人才多元化成长渠道,就要让学生在职业规划上有多次选择的机会。

学校开设了多层次不同类型的班级。在学生升学之前,该校全校教师会到初中学校对毕业生进行升学辅导,让他们根据自己的意愿进行第一次方向性的选择。入学后,在稳定的前提下,允许少数学生进行第二次专业选择。高二升高三时,所有学生还有发展性的升学与就业的第三次选择。

在课程选择方面,学校共开设了50多门(类)选修课程,课程设置体现了多样性以及实用性。已开设课程中有非遗传承类的《手狮舞》《锡雕》课程,有岗位化技能类的《走进永康保温杯》《神奇的3d打印机》等课程,有素养提升类的《写一手好字》《学生ceo训练营》等课程,以及兴趣类的《乐淘》《走进喜剧》等课程。

本学期,永康职技校所有专业全面实施了选择性课程体系,学生可实现网上自主选课,进行走班学习。学生的综合素质得到提高,学生的个性化、差异化得到彰显。

课改成效显著

将实训教学与工学结合融合、技能教学与生产性实训融合、创新教育与企业技改融合,也是永康职技校课改的一个方向。如数控加工技术、模具制造技术专业的学生就以学校产学研中心为平台,让学生通过工学结合、生产性实训以及跟着老师做企业技改项目,不断体验收获和成功的喜悦。

实行课改后,永康职技校的技能实训课占总学时的50%,选修课基本形成了“在做中学”的教学模式。对接当地产业,将永康保温杯、电动车、电动工具等引入课堂,使学生享受多方向、多学制、多专业的选择性课程体系的好处。将产学研一体化课程融入整个教学过程,满足学生不同的需求,促进学生专业技能及个性化发展,为学生今后发展奠定坚实的专业基础和文化素养。

短短一年课改,成效明显。工学交替、理实一体教学改革很好地推动了产品研发能力的提升,进而推动教师课程开发能力和学生专业技能的进步。2015年,永康职技校学生分别获得工业产品CAD、机电设备安装、数控车加工技术三个项目全国职业技能大赛一等奖。在浙江省立项的中职课改校本选修教材评选中,6本校本教材被评为A档。

 

 

 


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